你是否在備考過程中為解題能力有限所困？是否為考試時間有限所煩惱？不過今天，大立教育要幫助你來解決這些曾經的困惑！2017年度安全工程師考試將于10月開考，在充裕的時間里，為了能夠幫助廣大考生能夠實現應考能力的提升，大立教育特別收集整理了《安全生產事故案例分析》的典型試題，以幫助考生提升備考效率。

某汽車生產廠焊裝車間主要承擔白車身總成的焊裝、鉚接、鉸接、螺柱焊接以及磨光檢驗等工作。主要焊接總成有：白車身總成、前地板總成：后地板總成、發動機框架總成、車身下體梁架總成、左右側圍總成、前車門、后門總成、尾門總成及發動機蓋分總成以及其它移動件分總成等。焊裝車間主要工藝流程為：地板焊接一左右側圍焊接-+車身主焊接.+調整+-四門二蓋焊接。

一、單項選擇題

1.電焊煙塵可引起《職業病目錄》中的(　)職業病。

A.外照射急性放射病

B.電焊工塵肺

C.職業性哮喘

D.黑變病

2.為了預防職業病，焊裝車間最主要的職業危害防護設施是(　)。

A.通風設施

B.降溫設施

C.噴淋設施

D.眼沖洗設施

二、多項選擇題

3.該車間存在的主要職業危害因素有(　)。

A.電焊煙塵

B.高溫

C.電磁輻射

D.苯

4.該車間應采取的主要職業危害防護措施有(　)。

A.工程技術防護措施，如通風設施等

B.個體防護措施，如電焊面罩

C.職業健康監護措施，如職業健康體檢等

D.定期旅游度假

參考答案：1.B　　2.A　　3.ABC　　4.ABC

1999年1月26日，金樂電表配件有限責任公司因生產需要招收工人，劉麗應聘到該公司工作。金樂公司在沒有對其進行崗前職業培訓和安全教育的情況下，即讓劉麗及8名新聘工人上崗，并為他們頒布發了上崗證，約定試用期3個月，但未簽訂勞動用工合同。當年2月3日下午，因與劉麗同車間的機床操作工張某不在崗，其機床無操作，劉麗想多學些技術，在未經任何人允許和指派的情況下，擅自操作張某的機床。操作時，因電表盒歪了,劉麗用左手去扶,機床將其左手軋成粉碎性骨折，致左手第1、2、3和4指缺損。經鑒定，劉麗左手損傷構成6級傷殘，勞動能力部分喪失。

請分析金樂公司是否應對這起傷害事故承擔賠償責任呢?

參考答案：

在生產勞動過程中，不安全因素是客觀存在的。為了保護勞動者在勞動場所的安全，我國《勞動法》、《安全生產法》、《職業病防治法》和有關法規都規定了企業必須對工人進行安全教育。在安全教育過程中，企業不僅要向工人介紹國家勞動安全衛生的有關政策法規和企業規章制度，而且要根據企業生產特點，介紹企業安全技術知識，如企業的基本生產概況、生產過程、作業方法、危險設備、危險因素及個人防護用品的正確使用方法等，同時還可結合典型經驗和事故案例對工人進行生動形象的安全教育。

本案例中，劉麗應聘到金樂電表配件有限責任公司工作，雙方雖未簽訂勞動合同，但該公司為其辦理了上崗證，且劉麗已上崗工作，形成了事實上的勞動關系。由于該公司違反《勞動法》及有關法規，沒有對劉麗進行必要的崗前職業培訓和安全生產教育，在實際生產中管理不嚴，監督不力，致使劉麗串崗操作而發生事故，造成傷殘，應承擔劉麗的工傷賠償責任，并接受有關行政部門的處罰。