不少考生在進(jìn)行監(jiān)理工程師考試前的備考工作時(shí)都表示自己的日常工作太忙，沒有時(shí)間去完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，其實(shí)這只是拖延的借口，因?yàn)闀r(shí)間都是可以擠出來的。2023年監(jiān)理工程師《目標(biāo)控制》每日一練【11.7】已經(jīng)更新，找出并利用日常零散時(shí)間，才能保證進(jìn)度做好復(fù)習(xí)工作。

　　(質(zhì)量控制)建立質(zhì)量管理體系首先要明確企業(yè)的質(zhì)量方針，質(zhì)量方針是組織的最高管理者正式發(fā)布的該組織總的(　)。

　　A、質(zhì)量要求

　　B、質(zhì)量水平

　　C、質(zhì)量策劃

　　D、質(zhì)量宗旨和方向

　　【答案】D

　　【解析】本題考查的是質(zhì)量管理體系的建立。質(zhì)量方針是由組織的最高管理者正式發(fā)布的該組織總的質(zhì)量宗旨和方向，質(zhì)量目標(biāo)是指組織在質(zhì)量方面所追求的目的。

　　(投資控制)工程項(xiàng)目建設(shè)的各階段對(duì)工程項(xiàng)目最終質(zhì)量的形成都產(chǎn)生重要影響，其中項(xiàng)目決策階段是(　)。

　　A.確定項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)與水平的依據(jù)

　　B.確定項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)與水平

　　C.將項(xiàng)目質(zhì)量與水平具體化

　　D.確定項(xiàng)目質(zhì)量目標(biāo)與水平達(dá)到的程度

　　【答案】B

　　【解析】考點(diǎn): “工程建設(shè)各階段對(duì)質(zhì)量形成的作用與影響”。項(xiàng)目決策階段是通過項(xiàng)目可行性研究和項(xiàng)目評(píng)估，對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)方案作出決策，使項(xiàng)目的建設(shè)充分反映業(yè)主的意愿。因此，項(xiàng)目決策階段對(duì)工程質(zhì)量的影響主要是確定工程項(xiàng)目應(yīng)達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)和水平。因此，本題的正確【答案】為B。

　　(進(jìn)度控制)建設(shè)工程組織非節(jié)奏流水施工時(shí)，計(jì)算流水步距的基本步驟是(　)。

　　A、取最大值→錯(cuò)位相減→累加數(shù)列

　　B、錯(cuò)位相減→累加數(shù)列→取最大值

　　C、累加數(shù)列→錯(cuò)位相減→取最大值

　　D、累加數(shù)列→取最大值→錯(cuò)位相減

　　【答案】C

　　【解析】本題考查的是流水步距的確定。在非節(jié)奏流水施工中，通常采用累加數(shù)列錯(cuò)位相減取大差法計(jì)算流水步距。由于這種方法是由潘特考夫斯基首先提出的，故又稱為潘特考夫斯基法。這種方法簡捷、準(zhǔn)確，便于掌握。累加數(shù)列錯(cuò)位相減取大差法的基本步驟如下：(1)對(duì)每一個(gè)施工過程在各施工段上的流水節(jié)拍依次累加，求得各施工過程流水節(jié)拍的累加數(shù)列;(2)將相鄰施工過程流水節(jié)拍累加數(shù)列中的后者錯(cuò)后一位，相減后求得一個(gè)差數(shù)列;(3)在差數(shù)列中取最大值，即為這兩個(gè)相鄰施工過程的流水步距。

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