知識經濟正在重塑職場。社交、溝通和分析技巧成為越來越重要的職場技能，這促使員工思考終生學習的必要性，也激起全社會的討論：這些不斷更新的知識與技能應該在哪里習得？大學在職業(yè)準備的道路上究竟扮演了怎樣的角色？

近日，皮尤研究中心（PewResearchCenter）聯(lián)合美國馬爾可基金會（MarkleFoundation）發(fā)布的一份新報告《美國職業(yè)現(xiàn)狀》（TheStateofAmericanJobs）得出以上結論。

研究發(fā)現(xiàn)，更多的職業(yè)準備對求職者來說是有必要的：美國勞工統(tǒng)計局的數據顯示，要求平均（及以上）水平的職業(yè)準備——包括正規(guī)學校教育、在職培訓和工作經驗——的就業(yè)崗位數量在2014年至2024年之間將增加7.9%，約為600萬個。與之相對的是，要求平均水平以下的職業(yè)準備的就業(yè)崗位在同期的增幅僅為5.1%，約為370萬個。

強調社交技能（包括人際交往能力、書寫與口語交流技巧、管理或領導能力）的崗位增幅尤為顯著，達8.1%，而不那么強調這些技能的崗位增幅僅為4.4%。

但用工需求最旺盛的崗位是那些無過多職業(yè)準備要求但對社交技能和身體機能要求更高的崗位，例如看護、家庭健康護理、理療助手和酒吧侍者。盡管這些崗位的薪酬不高（這些工作在2015年的年薪中位數在1.953萬至5.634萬美元之間），但到2024年它們的增幅達13.1%，幾乎為崗位總體增長率的兩倍。

但一個毋庸置疑的事實是，對學歷、培訓和工作經驗要求較低的工作崗位需求增長的速度最慢。就業(yè)前景最差的工作人群為銀行柜員、數據錄入員、接線員和其他相似的工作，這些工作需要平均（及以上）水平的分析技能，但只要求平均水平以下的職業(yè)準備。隨著辦公自動化的發(fā)展，這些工作將逐步被現(xiàn)代科技取代，約有86萬個崗位將受到沖擊。

　　從行業(yè)領域來看，哪些崗位在未來十年內的就業(yè)形勢最好？在考察了全美文職工作24個領域內的541種崗位后，皮尤發(fā)現(xiàn)崗位增長率最強勁的職位為運籌學分析師、統(tǒng)計學家、精算師和其他與數學相關的職業(yè)——雖然基數小（在2014年這些崗位只有15.24萬個），但此類職業(yè)的增長率為28%。醫(yī)療（18.6%）、個人護理與服務（13.1%）和計算機與信息技術（12.5%）的崗位增長率也位于前列。崗位出現(xiàn)負增長的領域為生產制造（-3.1%）和農漁林業(yè)（-5.9%）。

關于學歷對找工作重不重要的問題，這份報告提供了一些重要參考數據：在2014年，約55%的工作崗位無需正式的教育證書或僅需高中或同等學歷的畢業(yè)證書，然而這些崗位到2024年為止只會增加5.4%。雖然要求本科（及以上）學歷的工作機會在2014年不到全體崗位的1/4，但這些崗位的就業(yè)機會在10年時間內會增加8.8%。特別值得注意的是，其中增長率最大的正是這些對學歷要求、社交技能和分析技能要求更高的崗位（其復合增長率達9.3%），而且它們的薪酬往往也更高，其中位數年薪為6萬美元以上。

盡管如此，美國人對大學教育意味著什么、究竟有沒有用這些問題并沒有達成普遍共識。

半數美國人認為大學的主要目的是教授職場所需的技能與知識，約35%的美國人認為大學的主要目的是幫助學生獲得個人成長和智力發(fā)展，而另外13%的美國人認為兩者同樣重要。與皮尤在2011年做的調研相比，美國人對待大學的態(tài)度愈發(fā)實際——當時認為職場技能和個人發(fā)展重要的受訪者比例分別為47%和39%。

研究發(fā)現(xiàn)，教育程度越高的受訪者越傾向于認為大學教育的主要目的是個人成長和智力發(fā)展：持這一觀點的人群比例在碩士或博士群體中達47%，在本科生群體中達41%，在高中生（及以下學歷擁有者）群體中則為31%。特別有趣的一點是，民主黨派人士比共和黨派人士更支持這一觀點。

約62%的大學畢業(yè)生（包括兩年制大專畢業(yè)生）認為他們的學習經歷對個人成長和智力發(fā)展非常有幫助，55%的上述群體認為這對他們獲得工作機會非常有幫助，49%認為這幫助他們培養(yǎng)職場所需的技能與知識。隨著學歷上升，受訪者對大學教育的認可度也越高。

然而，當研究人員就大學教育對職業(yè)發(fā)展的影響詢問更寬泛的問題時，公眾的態(tài)度不一。盡管67%的美國人認為傳統(tǒng)四年制大學學歷對學生在當下找到一份薪酬體面的工作多少有幫助，只有16%的人認為大學學歷非常有幫助，另外29%的人認為這不能很好地為學生做求職準備。

有意思的是，接受了大學教育的人群在這個問題上的態(tài)度和教育程度更低的人群相比沒有顯著差異。13%的本科（及以上）學歷擁有者認為四年本科教育很好地為求職做好準備，在二年制專科學歷擁有者、接受了一定大學教育但沒有正式學歷的人群和高中畢業(yè)生人群中，該比例分別為11%、12%和17%。而在沒有獲得高中學歷的人群中，40%的人相信大學學歷對找到高薪工作是有幫助的。

　　盡管許多人對大學教育多少有些憤世嫉俗的態(tài)度，但一個略顯殘酷的事實是，越來越多的雇主提高了就業(yè)門檻，許多原本并不需要本科學歷的崗位也開始做出這一要求。調研發(fā)現(xiàn)，33%沒有本科學歷的美國人曾因為崗位要求本科學歷而放棄申請，盡管他們認為自己符合崗位需求。

        文章來源：界面新聞。