時間馬上要到五月，距離2023年一級建造師考試還有4個月左右的復習時間。一些考生在回顧自己過去幾個月的復習成果時，發現現實和最初的目標之間有著不小的差距，那么，是什么原因導致考生的復習成果沒達到預期呢?

　　學過的知識沒有整合，構建起知識框架。知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。

　　三分鐘學習熱情，自己消磨時間感動自己。準備參考一級建造師考試的考生大多都有下功夫干出一片事業的心，但備考過程中卻總是被外部環境干擾，學習熱情和動力根本堅持不了多久，更不用說每次學習前，要經過好大一番心理拉扯才能準備學習。這種消極學習狀態怎么可能充分發揮考生的主觀能動性，實現自己定下的學習目標。

　　復習不抓重點，只學自己感興趣的內容。復習重點分不清的考生數不勝數，一些考生是自視甚高，看不上拿分關鍵的基礎知識，和一些分值占比低甚至考不考都兩說的難點知識死磕。還有一些考生只學自己感興趣的內容，什么高頻考點、考察重點理都不理，勢要把偏科這條路走到黑。

　　對自己過于信任，迷失正確的前進方向。自以為是一般容易犯瞎子摸大象的錯誤，將局部視為總體，使考生的知識結構容易出現漏洞。有一點成績就忘乎所以，很快又陷入學習的困境。常常犯學習中的錯誤，而且每次錯誤都是失敗的累積。心理脆弱，其結局常常反過來，與可憐和自卑相伴，消極混世。

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