一、壓縮記憶

　　壓縮記憶是一個總結(jié)歸納的過程，其實就是對知識點進行理解的過程。考生可以把所有的知識點進行分類歸納，把相同的知識點歸納在一起，在按照邏輯順序把所有知識點按照標(biāo)題等級權(quán)重大小進行排列，通過這樣的方式就把該知識點的零碎內(nèi)容從小到大歸納成一個整體。通過加工的過程，考生就對這些知識點有了全面總體的認(rèn)識，而且將各個知識點之間的邏輯和異同點都進行清晰的梳理，通過這種方法再去記憶，就更加容易了。壓縮機記憶法的優(yōu)勢就是比較全面、深入的進行記憶，有利于對考試的內(nèi)容做總體的把握。

　　　二、自檢記憶

　　自檢記憶就是通過不斷的自我檢測對所學(xué)的知識進行鞏固，換句話說，每次復(fù)習(xí)結(jié)束后，考生都應(yīng)該把剛看的內(nèi)容仔細(xì)想一遍，記住的就沒必要再看。在以后的復(fù)習(xí)中，不斷的重復(fù)上述的做法，就像過濾一樣沒記住的范圍就會變得越來越少，直到全部都記住。其實，自檢方法也是一種習(xí)題的方法，考生給自己出題，自己考察自己，這樣哪些地方有漏洞，哪些地方已經(jīng)熟記都有了一定的自我了解，這種方法的好處是不受時間的限制，只要有時間，就可以隨時進行自檢，只要腦子有空閑，就可以不斷的想自己沒有記住的知識。不斷的重復(fù)就是將知識刻在腦海中的有效辦法。

　　三、聯(lián)想記憶

　　所謂聯(lián)想記憶就是在生活和工作中去應(yīng)用書本上學(xué)到的知識，利用課程較強的應(yīng)用性，通過這種屬性用學(xué)過的知識分析身邊中出現(xiàn)的案例，利用實際案例中的應(yīng)用來理解自己所學(xué)的知識。利用聯(lián)想記憶法，不僅記住了書本所涉及的知識，更是記住了案例分析，這樣記憶往往比直接空洞的死記硬背要容易的多。

　　在對于一級建造師考試的復(fù)習(xí)中，不同的考生都有不同的學(xué)習(xí)方法，大立教育為考生總結(jié)的以上三種方法也是通過歷屆考生分享的經(jīng)驗得來，考生可以在借鑒的基礎(chǔ)上自己認(rèn)真思考，摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，記憶也是學(xué)習(xí)方法的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在這個過程中需要考生對所有的知識點進行理解。