由于《三控》 科目考查的專業(yè)內(nèi)容廣，涉及知識點多，因此它一直都是歷年監(jiān)理工程師考試中的難點之一。既然2019年監(jiān)理考試臨近，那么想要在考前沖刺的工作中取得更好的備考效果，就需要針對重要考點進行復習。今天大立教育就為考生們帶來投資控制的重要考點:設計方案評選的相關內(nèi)容。

　　設計方案評選的方法

　　方案評價的基本方法包括定性評價法和定量評價法，應根據(jù)設計方案評選內(nèi)容的不同，采用不同的評價方法，在各項內(nèi)容分別評價的基礎上，進行綜合評價。

　　(一)定量評價法

　　定量評價具有客觀化、標準化、精確化、量化、簡便化等鮮明的特征。定量評價的目的是把握事物量的規(guī)定性，客觀簡潔地揭示被評價對象重要的可測特征。

　　設計方案評選中，定量評價的具體方法包括方案經(jīng)濟效果評價方法、費用效益分析方法等。

　　(二)定性評價方法

　　定性評價目的是把握事物的規(guī)定性，形成對被評價對象完整的看法。定性評價是利用評價人員的知識、經(jīng)驗和判斷，對評價對象進行評審和比較的評標方法。定性評價強調觀察、分析、歸納與描述。

　　設計方案綜合評價常用的定性方法有專家意見法、用戶意見法等。為進行設計方案的綜合評價以及多方案的比選，宜采用數(shù)學處理方法對定性評價所得的結果進行量化處理，即定性評價定量化。

　　(三)綜合評價

　　如果評價信息主要用于幫助被評價者改進工作，定性分析比定量分析更有價值;而當評價的主要目的是比較、評比時，定量分析更為適合。

　　不論是對設計方案“安全、適用、經(jīng)濟、美觀”某一方面進行評價還是進行綜合評價，評價指標和方法的選取均應圍繞技術可行性、經(jīng)濟可行性、社會環(huán)境影響等展開。

　　技術可行性方面應分析和研究方案能否滿足所要求的功能及其本身在技術上能否實現(xiàn);

　　經(jīng)濟可行性方面應分析和研究實現(xiàn)安全、適用、美觀等的經(jīng)濟制約，以及實現(xiàn)目標成本的可能性;

　　社會評價方面主要研究和分析方案給國家和社會帶來的影響。

　　對設計方案進行綜合評價時，可以在定性評價定量化的基礎上進行綜合評價，也可以在對定性評價結果和定量評價指標綜合權衡的基礎上，由決策者確定各設計方案的優(yōu)劣。

　　用于方案綜合評價的方法有很多，常用的定性方法有德爾菲(Delphi)法、優(yōu)缺點列舉法等;常用的定量方法有直接評分法、加權評分法、比較價值評分法、環(huán)比評分法、強制評分法、幾何平均值評分法等。

　　雖然重要考點是考生們的重點復習對象，但是想要取得更好的復習效果，就需要接收專業(yè)老師為自己“畫龍點睛”。大立教育2019年監(jiān)理工程師各個科目的沖刺串講班即將陸續(xù)開課，課程講師都是教學經(jīng)驗豐富的專業(yè)名師，由他們?yōu)槟v考試重點自然是沖刺階段的“畫龍點睛”。想要獲悉更多課程優(yōu)勢，可以點擊了解詳情